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JEU DE LANGAGE LE TRAIN DES SONS Atelier de 2 à 4 enfants Ce matériel orthophonique ludique est destiné à des enfants présentant un trouble phonologique. Il peut être utilisé dès l âge de 5 ans pour consolider les pré-requis du langage écrit. Il peut également être proposé à des enfants présentant des retards d acquisition du langage écrit, une dyslexie, une dysorthographie, une dysphasie, une surdité, etc. L'enfant est invité à manipuler les unités de syllabes et de sons en s'appuyant sur des mots sémantisés et des dessins. Il pourra donc successivement identifier, compter, supprimer, fusionner, inverser les sons et syllabes pour avancer à travers un parcours ferroviaire. Durée moyenne d'une partie : 30 min. Composé de : 1 plateau, 4 jeux de 80 cartes, 4 pions, 1 dé, 1 roue à 3 chiffres et 1 roue à 6 chiffres, 2 locomotives et 10 wagons et 1 feutre effaçable. 2 niveaux de difficulté. L: 42 cm - l: 29,7 cm. Réalisé en CARTON.

55 864 l'ensemble 69,00 / 57,50

cycle 1 cycle 2+ 5 ans nouveau

JEU DE LANGAGE ALIGNÉS, C'EST GAGNÉ ! Atelier de 2 élèves. Un jeu pour travailler l'articulation, la lecture et l'orthographe. Chaque joueur possède 16 jetons. A tour de rôle, les joueurs lancent le double dé et placent leur pion sur la case indiquée après avoir lu ou écrit ce qui s'y trouve. Le premier qui réussit à aligner 3 pions remporte la partie. Chaque planche cible l'acquisition d'un son ou d'une confusion fréquente (les digrammes par exemple). Ce jeu aborde les compétences suivantes : - consonne + voyelle, les groupes consonantiques, les digrammes, les trigrammes, les graphies complexes, les sons en final de mot, les graphies contextuelles, les confusions visuelles, les confusions auditives. Durée moyenne d'une partie : 15/20 min. Composé de : 16 planches recto/verso, 16 jetons, 1 doublé dé, 2 crayons et 2 carnets. Planche côté 23 cm. Réalisé en CARTON. Livré dans une boite de rangement.

55 860 l'ensemble 59,00 / 55,92

cycle 2+ 6 ans nouveau

JEU DE CARTES DIEGO L'AVENTURIER DES MOTS Pour travailler le vocabulaire à l'oral et/ou à l'écrit en jouant ! Qui sera le premier à pouvoir écrire les noms des 5 doigts de la main ? Les synonymes du mot joli ? Le nombre de syllabes dans le mot prestidigitateur ? Avec Diego l'aventurier des mots il faut être le premier à récolter une pierre précieuse de chaque couleur en répondant à des questions avant la fin du sablier. Les thèmes abordés sont : la nature et l'univers, la vie quotidienne, les mots, le monde imaginaire et les êtres vivants. Composé de : 45 cartes Ecrire, 45 cartes Dire, 18 cartes surprises, 28 jetons, 1 sablier de 60 secondes. Carte L: 12 cm - l: 7 cm. Réalisé en PAPIER cartonné. Livré dans une boite de rangement.

55 845 l'unité 28,00 / 26,54

cycle 2+ 7 ans nouveau

LIVRE MINE DE RIEN, JE COMPRENDS BIEN ! Mine de Rien je comprends bien a pour objectifs de travailler la compréhension écrite, d'exercer l évocation et la création d images mentales, de travailler la double tâche : déchiffrage/ compréhension, d'exercer la mémoire à court terme et la mémoire de travail, et bien sûr, amener au plaisir de lire... Chaque compétence linguistique est travaillée au travers d un personnage avec une architecture très précise et ciblée. Pour chaque personnage, une dizaine de phrases incluant la caractéristique linguistique et uniquement celle-ci sont proposées. Les fiches sont photocopiables permettant ainsi de laisser une trace de la production et de mesurer le progrès de l'enfant. 3 niveaux de difficulté. L: 30 cm - 21,5 cm. Réalisé en PAPIER.

55 843 l' unité 39,00 / 36,97

cycle 2+ 6 ans nouveau

+ 5 ans 50 BONS POINTS

Les comptines animaux L: 13,7 cm - l: 10 cm.

53 708 les 50 6,40 / 5,33

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Anne-Lise GRAVIER, Chef d établissement

École maternelle et primaire

C est un jeu de phonologie complet qui peut être utilisé à partir de la MS et jusqu au CP. 2 niveaux de difficultés sont visibles sur les cartes. En MS, il est possible d utiliser certaines cartes de niveau 1. Les cartes orange et les cartes de niveaux 2 peuvent être utilisées à partir du CP. L enseignant doit accompagner les élèves pour validation des réponses données. Ce jeu est un vrai outil pédagogique qui peut suffire à lui-même pour une séance de phonologie en MS. Le plateau de jeu n est pas nécessaire pour les MS mais devient intéressant pour les CP qui peuvent dessiner les syllabes et les phonèmes sur les wagons du train. Le fait de dessiner permet aux élèves de visualiser la structure du mot. Idéal pour la remédiation en classe.